Bahasa Indonesia

Added line is this color

Deleted line is this color

+
+<h2>Latar Belakang</h2>
+<p><font size="2">"Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan
+intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang
+keberhasilan dalam mempelajari semua bidang</font></p>
+<p>studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal
+dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan,
+berpartisipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan
+serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.</p>
+<p>Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta
+didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik
+secara</p>
+<p>lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya
+kesastraan manusia Indonesia.</p>
+<p>Standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan kualifikasi
+kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan,</p>
+<p>keterampilan berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra
+Indonesia.</p>
+<p>Standar kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan
+merespon situasi lokal, regional, nasional, dan global.</p>
+<p>Dengan standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia ini
+diharapkan:</p>
+<p>1. peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan,
+kebutuhan, dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasil</p>
+<p>karya kesastraan dan hasil intelektual bangsa sendiri;</p>
+<p>2. guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi bahasa
+peserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber
+belajar;</p>
+<p>3. guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar kebahasaan dan
+kesastraan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan peserta</p>
+<p>didiknya;</p>
+<p>4. orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan
+program kebahasaan daan kesastraan di sekolah;</p>
+<p>5. sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan
+kesastraan sesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang
+tersedia;</p>
+<p>6. daerah dapat menentukan bahan dan sumber belajar kebahasaan dan
+kesastraan sesuai dengan kondisi dan kekhasan daerah dengan tetap
+memperhatikan</p>
+<p>kepentingan nasional."</p>
+<p> </p>
+<h2>Tujuan</h2>
+<p><font size="2">"Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik
+memiliki kemampuan sebagai berikut.</font></p>
+<p>1. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang
+berlaku, baik secara lisan maupun tulis</p>
+<p>2. Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa
+persatuan dan bahasa negara</p>
+<p>3. Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif
+untuk berbagai tujuan</p>
+<p>4. Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual,
+serta kematangan emosional dan sosial</p>
+<p>5. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan,
+memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan</p>
+<p>berbahasa</p>
+<p>6. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan
+intelektual manusia Indonesia."</p>
+<p> </p>
+<p> </p>
+<h2>Ruang Lingkup</h2>
+<p><font size="2">"Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup
+komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek
+sebagai berikut.</font></p>
+<p>1. Mendengarkan</p>
+<p>2. Berbicara</p>
+<p>3. Membaca</p>
+<p>4. Menulis.</p>
+<p>Pada akhir pendidikan di SD/MI, peserta didik telah membaca
+sekurang-kurangnyasembilan buku sastra dan nonsastra."</p>